高二语文材料作文审题立意专项训练
高二语文材料作文审题立意专项训练阅读下列的文字材料，根据要求定出立意。1．人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”要求：全面理解材料，构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。立意：。2．据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。立意：。3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。爱因斯坦曾说：“用一个大圆圈代表我所学的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，它的圆圈就越长，它与外界空白接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还多得很呢。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意：。4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重地行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意。5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一个晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，便在草地上观察星星。
他一边仰头看着天空，一边慢慢地走着。不料前面有个深坑，一脚踩空，人便像石头般掉了下去，待他明白过来，身子已泡在水里了，水虽淹及胸部，离路面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救命。泰勒斯被路人救出了水坑，他抚摸着摔痛了的身体，对那路人说：“明天会下雨！”那路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们对泰勒斯十分钦佩。有的人却不以为然，他们说：“泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”两千年后，德国的哲学家黑格尔听到了泰勒斯的这个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑底从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意：。6．阅读下面一段文字，按要求作文。有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是他不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整自己，重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。
要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。立意：。本次作文训练题目：阅读下面的材料，根据要求作文。若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。你确定的立意是：。你想用的素材是：1．；２．；3。审题立意专项训练立意点拨1．这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备，让他们发挥各自的长处。立意也可以多样化，言之有理即可。2．抓材料中的关键句有第二段的“做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！”第三段的“除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！”明确关键词是“较真”与“宽容”，但不能选其一来立意，一定要结合二者才是切合题意。如有条件的认真或该认真时才认真（暗扣“宽容”）有原则的宽容或不能凡事都宽容（暗扣“较真”）既要认真，又要宽容，分情况去“较真”（“较真”须看场合）3．这是一篇寓意性材料，爱因斯坦以圆圈为喻，形象说明已知与未知的关系。
圈内为已知，圈外为未知，知之愈多圆圈愈大，圆圈愈大则与外界接触面愈大，意味着无知处愈多，由这一基本意思可以从不同角度去领悟寓意，从求知的角度启迪我们“学，然后知不足”、“学习是永无止境的”，从做人的角度则是告诉我们“谦虚，是博学的基础”、“人生在于不断的追求”等。由这些寓意可以联想到自己的思想与学习实际，则可以确定“圆圈说”的比喻意义，并展开议论说理。4．通过分析主要主人公是哥哥，他在帮助别人的同时也帮助了自己。从而让我们明确人生之旅难免会遇到许许多多的困难，在前进的大道上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺平了道路。5．任何事物只要有探索，就会遇到危险或损害；成功的阶梯在于“痴迷”，你做事“痴迷”，定将成大器。6．要实现一个远大的理想或达到一个奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，还要注意拼搏的方式或手段即“方向”问题。找准方向，就会事半功倍，松地步入成功的殿堂；找错方向或根本不辨方向，就会事倍功半，甚至与成功失之交臂。本次作文指导：【立意审题】这是一则新材料作文，考生可以抓住“飘扬”与“普通”这两个关键词组成的矛盾关系，确定中心立意——位置（平台、舞台）与价值的关系。
当然，是不是只有飘扬在高高的桅杆上才是帆布的最高价值、最大用处呢？如果从反向思考分析，布并不是生来就为飘扬在桅杆上的，普通的布也有它的用处，帆借助桅杆这个平台，提升了自我，也才有了自己的价值。重要的是认清自己，“天生我材必有用”，任何东西都有自己的价值。你是骏马就应该奔腾于无疆的草原，你是雄鹰就应该翱翔于浩瀚蓝天，由此立意“不必一心追求大用，小用也能体现人生价值”；也可分析并非只有飘扬在高高的桅杆上才能发挥它的最大价值，在平凡的位置上也能发挥它的大价值，由此立意“不必一心追求高位，平凡的位置也能创造辉煌人生”，也可【参考立意】（一）中心立意——位置（平台、舞台）与价值1．找准位置，创造人生最大价值2．物尽其用，人尽其才3．不必一心追求大用，小用也能体现人生价值4．不必一心追求高位，平凡的位置也能创造辉煌人生……（二）基本符合题意1．要有足够的能力，要有高远的理想目标，才有可能实现最大的价值。2．要充分展现自己，抓住展现自己的机会3．善于借助外物……要注意，这些论点作为写作的切入点会显得突兀，一定要有前面的分析，将它们作为论述的深入点，文章也许就厚重了。特别提示：考场作文判定重点还是看考生的分析过渡是否言之成理，不会轻易判离题。
【考场佳作】立足高点，拒绝平庸尤于昕风帆若不登上高高的桅杆，那便只是一块普通的布。同样的，人只有登上高点，才能避免成为人海拾荒中的一员。维特根斯有言：“要么孤独，要么庸俗。”立足于高点，是一种自我意识的清醒，是一种对自身价值的彰显与认可。这或许会有“高处不胜寒”的些许冷清，但一定胜于泯然于众人的沉默。古人对于高点的追求是显而易见的，“会当凌绝顶，一览众山小”便是最好的证词。所谓高点，其实是一种最能实现展示自我意识的位位置选择，是社会的相对位置而并非海拔的绝对位置。我们可以认为高点是社会地位和财富名利的均可比拟，一如马云、雷军、乔布斯之类。他们名利双收，令人瞩目，为人们所膜拜羡慕。但物质内涵并非高点的全部。我们所推崇的，应该是一种思想的高点，一种“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的清醒与独立。人们之所以平庸，是由于其思想的同化与物化，正如卢卡奇所说的：“人的意志丧失于物化。”想要成为在桅杆上飘扬的风帆而不是在甲板上被踩的破布，就需要摆脱从众求安的意识囹圄，站在思想的高点理性评判。自我意识的清醒，是跳脱群体牢笼的重要一步。托尔斯秦在其作品《黑羊》中深刻批判了丧失个人意识的“平庸的恶”。我们当擦醒自己的眼睛，拒绝平庸的愚昧与跟随，敢于像左拉一般成为“控诉者”，以一种自主的理性向上攀登，而不是成为“沉默的大多数”。
不过，强调拒绝平庸并不代表提倡片面的异化与张扬。在这种人人自为自媒体的时代，更要注重价值观的正确把握，在掌握了发言权的同时，也不能无度地拉低底线，这种以“刷下限”作为武器以展示个性的变向平庸。像方舟子之类，以嘲讽为己任，以脸皮为利器，四处胡乱发射言论子弹以恶意中伤他人的做法是应摒弃的。掌握了时代话语权的人们切不能以解构英雄，枉曲真相作为吸引关注的工具，不然，只会适得其反。树立独立意识的标杆，成为一面迎风的风帆，立足高点，拒绝平庸找准位置，实现价值程榕虎啸深山，驼走大漠，鹰击长空，鱼翔浅底。世间万物都有最合适的位置，人类也是如此。只有找准最适合自己的位置，我们的生命才能更精彩，我们才能尽可能地实现自己人生的价值。一块布，选择桅杆作为自己的归宿，便告别了平庸普通的自己，成为帮助船只乘风破浪不可或缺的关键。选择作风帆或许并不比选择当一块普通的布更崇高，但二者价值大小必定无法相提并论。找准最适合自己的位置，能帮我们最大化地实现自己的价值。正如同当年留学日本学医的鲁迅。鲁迅并不是个高明的医生，他若没有找到适合自己的位置，中国便多了一位平庸的医生而少了一位伟大的思想家、文学家。正因为鲁迅能及时发现最适合自己的位置，以笔代替手术刀，他才能够唤醒那么多麻木的灵魂，改造了众多的围观杀人为乐的看客，受后人敬仰。
（博主评：该段正面例证，紧扣论点，思路很好。但提法过于绝对化，不妥。建议换例子，如刘翔、冯骥才）当然，到能最大化地实现自己价值的位置上去常常意味着告别安逸的生活，去面对充满不确定性的未来。因此，做到这一点需要勇气。正如选择了当风帆的布，便面对着日复一日的风吹雨打，甚至还可能随船只沉没在大海之中。又如鲁迅放弃当一名能享受稳定生活的医生。但是，这却是杰出者和平庸者的显著区别之一。正如傅雷在给儿子的家书写到的那样：“生活便是在高潮和低潮中不断起伏，惟有庸碌的人，生活才像死水一样。”要想摆脱平庸，选择能最大化实现自价值的位置，是艰难但必经的道路。而要想到达这样一个适合自己的位置，就必须做到认清自己和认清局势。认清自己，便是明白自己能做什么；而认清局势，便是明白当前的局势最需要什么。将个人能力和时代的需求恰当连接到一起，我们才能创造出我们自己独有的价值。鲁迅便因看到了自己医术上的不足和当时的中国局势，才最终拿起笔去战斗。对自己和对时局的理性审视，造就了一个不凡的思想家、文学家。只有尽可能多的人都认清自己最大的价值并勇于担起时代的重任，我们才能汇聚起冲破迷雾、照亮时代航船前进的光束，足以充塞天地、烛照人间。
（博主简评：全文抓住材料内涵，得出中心论点“找准最适合自己的位置，最大化地实现自己的价值”，并以鲁迅选择从医而展开论述，接着论述了“到实现自己的价值的位置意味着必须面对面对未来的不确定性”，并引傅雷家书为证展开，指出这是实现价值的艰难而必经的路。作者并没有到此为止，接着，他从“要想到达这样一个适合自己的位置，就必须做到认清自己和认清局势”深入一层展开，并回扣前面的鲁迅例深入分析。不足在于例证的选择影响了论证的力量等。）勇攀高峰，成就自我刘香琴人生如一条曲折的山路，路上有层峦起伏的高峰阻挡，凄风苦雨让你畏惧不前，这时你需披荆斩棘，勇攀高峰，才能在高峰处绽放人生的精彩。若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布；若是不飘扬在深蓝的高空上，风筝仍不过是一个遭人践踏的纸鸢；若是不勇攀高峰，如何能成就自我？你仍然是山谷中的一朵野花，山脚下尘土遮掩的野草从世人身边擦身而过。若是不登上人生的“头等舱”，何以绽放光彩，不留遗憾？米兰·昆德拉曾言，我们的脚正在走向我们自己所选定的路点。诚然，当人生之路变成淤泥小径，这时你需寻找一个山峰，勇登山顶，展现风采。当你身处山谷之时，无需气馁，勇往直前，攀上人生的高峰，成就自我。
球星科比凭借他惊人的毅力和坚持攀上高峰，让我们看到了洛杉矶早上4点的星空不变之下，科比移动了他人生的定位，登上了人生的“头等舱”。人生如一条河，河的两岸是快乐和痛苦，苦乐交织着让河水击起一朵朵浪花，奔流入海。人生如一幅画卷，深色和浅色构成不一样的画境。柴静，这位勇敢持有梦想的著名记者，放弃湖南卫视的主持人工作，转而到北京深研，最后进入央视。她一步步攀登，有舍有得，不畏艰难，让我们看到她勇敢坚持自己梦想的旅行。反观当下，一些年轻人沉溺网络游戏，不思进取，萎靡不振，可能他们就成了社会上的踮脚石，成了一块最破烂不堪的布又不想修复，怎能在高空中起舞？安妮宝贝在《清醒纪》是说：“我大概是一只鸟，不想轻易停歇，一直飞到高空，属于自己的高空。”我们每个人都要有扬帆起航的动力和永不言败的精神，这样才能高攀人生的“峰极”，展现自己最辉煌的一面。试想，倘若没有这股劲，这种向上登的力量支持着林书豪，他又岂能十年如一日的坚持在凄风苦雨中，从一个坐冷板凳的替补一跃成为球队主力？倘若邰丽华没有永不言败、不轻易放弃的精神，在无声的世界里的她又岂能在艺海里拾起理想的珍宝，绽放人生的精彩？曼德拉曾言，生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。是的，我们亦需在光辉的坠落后勇登人生的峰项，将光辉放射到最大，才能最耀眼夺目，而不是让自己的人生黯然无光。乘风破浪，扬帆起航；勇攀高峰，成就自我！
